长春市宽城区弘文学校中学部简介

长春市宽城区弘文学校是宽城区教育局委托力旺教育集团管理的九年一贯制公办学校。学校与长春力旺实验学校实行“五个一致、两个共享”原则，在办学理念及管理模式、课程体系和学生培养目标、师资培养和考核体系、学生管理和课后服务、学生多元化发展和评价体系五个方面保持一致，共享教育教学基地资源和学校管理专家、教师核心团队。学校教育教学管理核心来自力旺教育体系，现有师资培养体系与考核标准向力旺学校看齐。

学校把培养符合国家未来发展战略的模范公民和创新人才作为核心育人目标，以“办一所幸福的学校”为理想追求，引导学生达成自持抗扰的意志、善思善创的认知、内心丰盈的情感三层幸福境界，并着力塑造具备健全人格、批判思维，善跨界整合、能实践创新的复合型时代新人。学校恪守“卓然独立，越而胜己”的人格追求，跳出唯分数、唯排名的评价桎梏，将评价标尺从横向排名转向纵向成长，学生只要比昨天的自己有所进步，就能够得到认可与表彰。

面向科技飞速变革的时代，学校深刻认识到教育应当从培育知识的容器转向培育驾驭知识的建构者，把培养会提问、会探究的孩子作为重要使命，守护学生不被机器替代的核心能力。为此学校构建制度、教师、实践、AI辅助四位一体的育人路径，落实探究式教学。在制度层面，将提出优质问题纳入综合素质评价，以探究课程、思维力智慧平台等支持学生把奇思妙想转化为小课题、小研究；转变教师角色，推动教师从答案的给予者转变为问题的激发者，培训教师点燃学生心中疑问的教学能力；搭建三位一体实践平台，邀请科学家、工程师进校园分享科研历程，打通走进科研院所的研学通道；理性定位AI工具，坚持人机协同而非机器替代，引导学生先独立思考，再借助AI拓展视野、模拟实验、链接跨学科知识，依靠人的头脑做出理性判断，做到用AI开阔视野，用人的头脑做出判断。

学校构建“五育并举”的多元课程，着力发展学生人文素养与责任担当力、自主学习与终身适应力、批判性认知与理性判断力等六大核心能力。德育依托“国之脊梁”系列演讲、红色研学、爱心义卖等活动厚植家国情怀，涵养学生立德为根的品格；智育落实“高效七环”课堂模式，45分钟课堂教师讲授约十分钟，更多时间留给学生自主探究、小组合作、展示点评；常态化开展项目式学习，如英文家谱寻根、数学立体模型制作、初中生为小学生讲授生物知识、博物馆现场解说等项目走进日常课堂；政史地生等学科每学期开设专项“自学+AI”课程，依托智能工具开展苏格拉底式提问，生成个性化学习路径，鼓励学生大胆质疑、主动发问，把每一个问题视作珍贵的成长财富；每周半天沉浸式阅读课、“弘文说”思辨活动等践行书香致远的学习文化，引导学生审慎明辨、求真溯源，落实探究文化内核。体育开展每日2—3小时综合锻炼、北湖越野跑、球类联赛，淬炼学生自立自强的意志；美育开设诗词大会、蜡染课程、环保服饰时装秀，丰富学生的内心世界；劳动教育每月不少于8小时，快递站点义工、学农实践、安全急救实训等实践，践行至诚立校的服务文化，引导学生成为懂得奉献的服务者、善于沟通的合作者。

学校同时重视家校协同，倡导“立德、立学、立身”以涵养家风，开设微型家长沙龙，赋能家长成为胜任教育的最好家长，构建家校共育的完整闭环。

年级培养实行清晰的分层规划：初一做好小初衔接。推行自主、合作、探究的学习方式，掌握目标管理、计划管理、时间管理等学习工具，培养学生优秀学习品质；初二力防学生分化。推行导师制，把PBL项目、磨砺挑战纳入课表，辅以学业预警和个性化辅导；初三聚焦系统复习。加强学生应试能力与心理建设，通过励志教育保护学生内在驱动力。

中学部的育人追求，是让学生在初中三年长出自主学习的能力和感知幸福的能力，实现“当下幸福、未来也幸福”。学校希望弘文学子走出校园之时，既具备过硬的升学实力，也拥有健全人格与批判思维，既能从容应对现实挑战，也能够面向未来的不确定性，成长为心怀家国、越而胜己的模范公民与创新人才，为国家发展积蓄青春力量。（以上信息整理于2026年10月）